La lectura en este capítulo habla sobre la inteligencia emocional, la cual es nuestra forma de interactuar con el mundo. Gardner, dice que es la combinación de dos inteligencias, la interpersonal y la intrapersonal, además de que es una inteligencia que involucra la comprención y el reconocimiento de las emociones. En el preescolar el desarrollo de esta puede ser a travéz de contar cuentos, incluyendo la música y los movimientos.
En la aplicación de esta inteligencia emocional como docentes debemos de ser el modelo d partida para que el niño la desarrolle ya sea en el plano conceptual o el practico, en el conceptual es decirle al niño como expresar sus emociones y en el práctico, nosotros mismos acercar al niño a un escenario lleno de emociones satisfactorios para que el lo conceptualice y lo practique.
La lectura comenta que el tiempo dedicado a las conversaciones grupales no es tiempo perdido, lo importante es que dentro de eso se de el desarrollo de las emociones por parte de los pequeños y que ellos mismos se den cuenta de que de una forma convencional pueden expresar sus emociones, lo que en algunos momentos se vuelve traumático es en un salón multigrado, por ello se debe de propiciar un alto grado de auto estima
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