LA TEORÍA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

La lectura en este capítulo habla sobre la inteligencia emocional, la cual es nuestra forma de interactuar con el mundo. Gardner, dice que es la combinación de dos inteligencias, la interpersonal y la intrapersonal, además de que es una inteligencia que involucra la comprención y el reconocimiento de las emociones. En el preescolar el desarrollo de esta puede ser a travéz de contar cuentos, incluyendo la música y los movimientos.

En la aplicación de esta inteligencia emocional como docentes debemos de ser el modelo d partida para que el niño la desarrolle ya sea en el plano conceptual o el practico, en el conceptual es decirle al niño como expresar sus emociones y en el práctico, nosotros mismos acercar al niño a un escenario lleno de emociones satisfactorios para que el lo conceptualice y lo practique.

La lectura comenta que el tiempo dedicado a las conversaciones grupales no es tiempo perdido, lo importante es que dentro de eso se de el desarrollo de las emociones por parte de los pequeños y que ellos mismos se den cuenta de que de una forma convencional pueden expresar sus emociones, lo que en algunos momentos se vuelve traumático es en un salón multigrado, por ello se debe de propiciar un alto grado de auto estima

¿cómo aprende el niño?

La educación, el conocimiento y las habilidades no inician en en momento en el que se pisa el preescolar, sino se ha ido acumulando desde que el ser se encuentra en el vientre de la madre, el niño no es una pizarra en blanco al contrario es un ser con conocimientos informales obtenido de cada una de las interacciones con familiares así como de las experiencas de exploración, manipulación,observación, etcetera.

La tarea de la educadora es enriquecer este conocimiento informal, tomarlo de partida es fundamental para que el niño tenga un aprendizaje significativo dificil de olvidar. Es un error no vincular los contenidos con la vida cotidiana es decir no tomar en cuenta los conocimientos previos, si se hiciera de esa manera se frustaria al niño, la motivación no existiría y quizas el aburrimiento llegaría pronto.

El jardín de niños es un espacio donde se funda las bases para sentir ese deseo de conocer, de aprender y ser participes de toda actividad para que las competencias se fortalezcan, la motivación es el motor que ayuda a prevenir posibles exclusiones y fracasos escolares, se me viene a la mente lo que algun día Vygotsky ha afirmado: " la esfera motivacional es el origen del pensamiento y de la accción", despertarla es tarea y obligación de la educadora, pero, ¿cómo lograrlo? En el texto de conafe se rescatan algunos consejitos para reealizar las actividades, sin duda todas ellas se han fundamentado y respetado los gustos de los niños, como lo es la exploración, manipulación , la observación que les permite conocer el medio en el que se desenvuelve.

El ínteres es un aspecto fundamental para mantener vivo el deseo y la disposición del niño en la realización de las actividades, el provecho de ello debe ser enfocado a cuestiones pedagógicas, es decir no despertar el interes en niños mediante un juego sin propósito alguno , sin fnalidad, pues ello limitará el enrequecimiento de lo que ya se posee.

Y recuerda que la actividad o el juego terminan cuando no existe interes por parte de los pequeños. Tu decides.

comentario del texto cómo aprenden los niños

Desde antes de ingresar a la escuela los niños ya cuentan con un gran número se conocimientos que han adquirido en el entorno familiar y social en que se encuentran inmersos, es importante que en el prescolar los educadores tengamos presente que los niños ya cuentan con experiencias y conocimientos informales que van a ser la base para su aprendizaje posterior y con ello los pequeños podran darse cuenta de los conociemientos nuevos que han adquirido. Para ello es importante permitir que el niño indague, observe, manipule y explore pues a través de ello van a desarrollar competencias que les serán utiles en su aprendizaje posterior.

comentario ¿como aprenden los niños?

Considero que el texto nos menciona una serie de aspectos que ayudan a que el niño explore, manipule, observe, indage, etc; para que a partir de ello se vaya fomulando nuevos conceptos, pero mi pregunta es ¿cuál es el papel que tiene la educadora ante esta situación?, según Fernando Savater la docente debe permitir que el niño por si mismo vaya explorando y a partir de ello adquiera nuevos aprendizajes. Como docentes en formación debemos tener la capacidad de diseñar secuencias didácticas que tengan como propósito o fin el retar a los pequeños intelectualmente, pues bien, sabemos que dentro del preescolar a los alumnos les justa jugar mucho, lo cual debemos de tomar en cuenta, para poder trabajar con los mismos y favorecer o desarrollar competencias que plasma el PEP 2004.

CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS

De acuerdo al texto leido, quiero concluir que el aprendizaje de los niños se da principalmente por el juego, es por ello que se tiene como tarea del docente el diseñar actividades didácticas novedosas, atractivas, retando intelectualmente a los niño para que adquieran un aprendizaje significativo.

¿Como aprenden los niños? *

El texto hace mención de lo que Vigotsky llama ZDP (Zona de Desarrolllo Proximo) pues bien, nos habla de que para que haya un aprendizaje, los niños relacionan las experiencias vividas con lo nuevo donde aplican la "asimilación" de nuevos contenidos, de alli se retoma la idea de que los niños cuando ingresan al preescolar no son pizarras en blanco como se creia antes; ante esto como furura educadora me corresponde permitir a los niños que expresen experiencias vividas, además de ofrecer oportunidades donde los pequeños esten en interactuando con su medio, por ende desarrollando sus capacidades cognitivas (observar, exporar, experimentar, describir, etc.).
No debemos obviar la motivación que es un factor fundamental para que el niño tenga y mantenga el interes por aprender; la motivación empieza desde la actitud del maestro y hasta los materiales que utilizamos de apoyo para el desarrolloo de las actividades. Recordemos que en el nivel preescolar el tipo de motivación que debe prevalecer es la motivación intrínceca.

Comentario de la lectura de CONAFE

El proceso por el cual aprenden los niños es gradual, en el intervienen los factores sociales como cuando interactuan con su medio ambiente que le ofrece una serie de experiencias que son significativas en su desarrollo, una fuente de aprendizaje y herramienta educativa es el juego la cual el docente puede hacer uso de ella para que los niños adquieran conocimientos sobre si mismos y sobre como relacionarse con los demás, por esto el educador no debe olvidar que los niños aprenden de las situaciones que viven cotidianamente.

¿como aprenden los niños?

¿como aprenden los niños?

Nosotros como futuros educadores, debemos de realizar situaciones didácticas de acuedo al calendario madurativo de los niños, considerando el juego ya que es un medio donde ponen en juago sus habilidades cognitivas, así mismo las actividades que se realizen sean retadoras para ellos, donde puedan aprender con facilidad. Otra de los medios que pueden aprender los niños es con la interacción con otros niños, ya que puede facilitar sus aprendizajes y enriquecerlos.

Para finalizar es importante tomar en cuenta los materiales que se utilicen, ya que por medio de ellos pueden experimentar y observar el uso que le puedan dar, es aqui donde el niño pone en juego su creatividad, para realizar cualquiera de las actividades.

Comentario de la lectura de CONAFE

Con este texto he podido identificar y constatar que los niños desde que nacen estan en un proceso de aprendizaje constante, pues la familia es la primer institucion educativa en la que los niños adquieren las herramientas y los conocimientos necesarios para enfrentarse a su entorno natural y social.

Cuando ingresan por primera vez a la escuela, estos conocimientos sirven como base para que, a traves de la interaccion con sus compañeros y con el ambiente escolar, enriquezcan y complejicen sus aprendizajes y conceptoas acerca de su entorno social y natural. Por tal motivo, resulta importante que como docentes en formacion y futuros educadores, les proporcionemos la oportunidad de vivir experiencias que les ayuden a adquirir nuevos conocimientos y a desarrollar sus competencias cognitivas, afectivas, psicomotrices y linguisticas.

Comentario de la lectura de CONAFE

Con la lectura de este texto, pude identificar y constatar que los niños, desde que nacen, estan en un proceso de aprendizaje constante, pues la familia como primer institucion educativa, proporciona al pequeño las herramientas para enfrentarse a su entorno natural y social. Asimismo, cuando el ingresa por primera vez a la escuela, esta variedad de conocimientos y experiencias que ya posee, contribuyen para que enriquezcan y elaboren nuevos aprendizajes y conceptos del entorno en las interacciones con sus compañeros.
Por tal motivo, resulta importante que como docentes en formacion y futuros educadores , proporcionemos a los niños la oportunidad de vivir experiencias que contribuyan para que adquieran nuevos conocimientos , a la vez que, les permitan desarrollar sus competencias cognitivas, afectivas, motrices y linguisticas.

¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS?

El desarrollo de los niños depende de factores géneticos como ambientales; el niño puede heredar capacidad o habilidad para realizar ciertas cosas, sin embargo hemos visto que el nivel de desarrollo que puedan llegar a obtener depende también del contexto en el que se desenvuenven como menciona Vygotsky (1996) dando este autor un papel fundamental al entorno en el que tiene lugar la vida del niño.

Lo anterior genera grandes retos en mí como futura educadora, pues tengo el compromiso de ofertar oportunidades educativas que contribuyan a desarrollar competencias en los diferentes campos de desarrollo de los niños; para poder lograr lo mencionado es indispensable crear actividades que tomen en cuenta los principios pedagógicos que marca el PEP 2004, entre ellos que las situaciones didácticas sean retadoras y tomen como punto de partida el juego, además resulta indispensable crear un ambiente estimulante que propicie el deseo de aprender en los niños.

""Como aprenden los niños""

Los niños al encontrarse por primera vez en un ambiente social y sobre todo familiar, adquiere un cumulo de conocimientos informales dentro de estos contextos, el pequeño al interactuar con cada uno de los miembros y con las figuras de apego desarrolla capacidades y habilidades que iran fortaleciendo su desarrollo cognitivo y emocional. Los niños al encontrarse por primera vez en nuevo contexto educativo (Preescolar) se enfrenta a nuevos aprendizajes y sobre todo desarrolla nuevos conocimientos ya que al interactuiar con nuevas personas (coetaneos, educadoras, padres de familia y personal educativo) experimenta, observa y reflexiona sobre los conocimientos informales que ya poseia. como docentes debemos crear "actividades que deben ser del agrado e interès de los niños, ya que esto les produce curiosidad por conocer màs de los objetos o hechos, ademàs de sentir estusiasmo, emocion y satisfaccion por su trabajo"1

Por ùltimo quiero señalar que como docentes debemos crear un clima de confianza y seguridad en el niño, debido a que se enfrenta a un nuevo contexto, para que el aprendizaje que adquiera sea màs significativo para los pequeños

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CONAFE "Educaciòn Comunitaria" p. 57

¿CÓMO APRENDE EL NIÑO?

Cuando los niños ingresan por primera vez a la escuela traen consigo un cúmulo de experiencias y conocimientos informales que han adquirido en el contexto familiar y social, al llegar al contexto escolar estos conocimientos se vuelven formales, como educadores debemos saber aprovecharlos proponiendo actividades en donde puedan observar, experimentar y reflexionar con el fin de desarrollar en ellos competencias y habilidades, además podrán construir nuevos conocimientos a partir de los que ya poseen. No debemos olvidar que los niños aprenden en interacción con sus compañeros (Vygotsky), por eso, es importante que mediante las actividades se dé oportunidad al niño de que experimente, busque respuestas, compare, exprese sus ideas, las argumente y escuche las de sus compañeros, de esta forma como lo menciona la lectura construirá ideas y modificará su pensamiento.

Cómo aprenden los niños

El texto publicado por la CONAFE, guarda relación directa con muchos otros textos que se han analisado durante la formación docente. Comparto la importancia de que se considere que los "conocimientos informales" (Bowman, Barbara), son la base para que los pequeños construyan nuevos aprendizajes, además, este es el primer principio pedagógico (SEP, 2004) que regula el trabajo en el Nivel Inicial.

Los niños aprenden relacionando los conocimientos anteriores con los nuevas teorias que escuchan durante el trabajo en las aulas, de ello me he percatado durante las jornadas de intervención, puesto que cuando se abordan competencias mediante temas que conocían, pues ello les brinda seguridad para expresarse y les estimula al ver que lo que se les enseña en la escuela tiene relación con su cultura.

COMO APRENDEN LOS NIÑOS

Esta lectura nos da una remembranza sobre como aprenden los niños, como de esos conocimientos informales que traen de su hogar inculcados o enseñados por la familia principalmente, en la escuela se van haciendo formales con ayuda de sus propios coetaneos màs grande o más pequeños, según sea el gruppo, de esta forma como docentes tenemos la responsabilidad de conocer sobre los procesos de aprendizaje-enseñanza por los que tienen que pasar los pequeños, así de esta manera poder atenderlos eficazmente y sobre todo que logren conocmientos significativos relacionandolos y comparándolos con los de su hogar y la escuela.

EL NIÑO COMO PROTAGONISTA EN EL APRENDIZAJE

De acuerdo con la reflexión ¿Cómo aprende el niño?, compartó la idea que menciona en el texto de que cuando ingresan los niños al preescolar llegan con algunos conocimientos; esto se ve reflejado en la práctica cuando los infantes expresan sus ideas o comparten sus experiencias y así llegar a un análisis.

Por está razón nos dice el PEP 2004 que una de las características infantiles del aprendizaje en cualquier edad, construyen su conocimiento, es decir hacen suyos sus saberes nuevos cuando los pueden relacionar con lo que sabían.

Desde está perspectiva se deben desarrollar actividades en las que los niños experimenten y reflexionen, a través de la interacción indiviual con el medio, el acercamiento a fénomenos y situaciones que despierten el interés.

El interés se muestra en estados psicológicos-particulares, caracterizados por la atención focalizada, prolongada, no forzada y se acompaña de sentimientos de placer y concentración.

el interés emerge frente a lo novedoso, lo que sorprende, lo que plantea cierto grado de incertidumbre; muchas veces los niños y las niñas no siempre logran identificar y expresar lo que les interesa saber entre todas las opciones posibles de algo que no conocen.

Para ello es importante lograr una buena reflexión y valorar el trabajo de los niños para impulsarlos a que aprender y profundizar lo que es importante para ellos.

¿Còmo aprenden los niños?

¿Còmo aprenden los niños?

Està lectura me parecio muy interesante por que como futuros docente hay que tomar en cuenta los conocimientos que ya posee el niño al entrar al preescolar para despues de ahì partir hacia nuevos conocimientos dandoles la oportunidad de que observen, comparen, reflexionen ante lo nuevo para ellos dejando atras las ideas erroneas que tenian, como futuro docente tengo que motivarlos y crear nuevas estategias para desarrollar màs a fondo sus capacidades y habilidades.

¿Cómo aprenden los niños?

La lectura viene a reforzar lo que ya habiamos abordado en los temas de la asiganatura de Conocimiento del Medio Natural y Social II, en la parte referida a que el niño para poder obtener aprendizajes significativos, ve como necesidad primordial el interactuar con el medio que lo rodea, es necesario que nosotros como educadores les presentemos a los niños los materiales de la forma más concreta y atractiva, es decir que el mismo material los invite a interactuar con el.

Menciona tambien la lectura la importacia del juego en donde el niños debe de ser parícipes primordiales en este tipo de situaciones, poniendolo en comptencia no solo con los demás niños, si no también con el mismo, es decir, retarlo intelectualmente con un diseño de actividades atractivas, lo niños aprenden y logran sus conocimientos mediante la relación que establecen entre lo que vivien, lo que ven y lo que en el preescolar se les enseña, partiendo de los conopcimientos previos.

¿Cómo aprende el niño?

Los niños poseen conocimientos que van adquiriendo a diario en el medio que les rodea mediante experiencias, una vez que entran a ese mundo maravilloso lleno de magia, color y juego que es el preescolar, donde refuerzan los conocimientos que traen consigo mediante procesos cognitivos, es decir , pasan de ser conocimientos formales, es así como lo refiere Barbara Browman. adquiriendo así capacidades y habilidades como, el observar, experimentar, reflexionar, lo que hace que se adquieran aprendizajes significativos, favoreciendo el desarrollo integral.

bueno se cuida bye

¿Cómo aprenden los niños?

Para que los niños obtengan nuevos aprendizajes, es necesario que estén interesados en conocer cosas del mundo que los rodea, que cuenten con los conocimientos necesarios para poder comprender nueva información. Al aprender, los niños organizan sus conocimientos anteriores con los nuevos dando por resultado un aprendizaje profundo, que les permite interesarse por su trabajo y contar con nuevos aprendizajes para construir otros.

Es necesario que dentro de las actividades que se desarrollan con los niños se haga uso de recursos y materiales atractivos y novedosos que les permitan manipular, observar, experimentar, etc. para que así obtengan aprendizajes significativos.

La motivación del docente es algo indispensable que facilita el aprendizaje de los niños.

¿Cómo aprenden los niños?
A medida en que el niño actúe con su medio que lo rodea, descubrirá nuevas propiedades y características de ese entrono, por ello es indispensable crear actividades en que los alumnos estén en estrecho contacto con todo aquello que lo rodea.
De la misma manera una estrategia que se puede utilizar es hacer uso de materiales atractivos y novedosos (Tonucci, 1999), en donde se les permita su manipulación y observación directa.
Para lograr que los pequeños se apropien de conocimientos significativos es necesario que las actividade didácticas se diseñen de acuerdo a sus intereses para que del mismo modo despierte su curiosidad y se facilite el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo aprenden los niños?

Cuando los niños llegan al preescolar ya poseen conocimientos que han adquirido en la interacción con la familia y con el medio social que les rodea. Es por esta razón que los educadores debemos diseñar situaciones didácticas que les permitan explorar, manipular, observar y tener contacto directo con los objetos para facilitar el proceso de asimilación y acomodación de los aprendizajes(Piaget).

Por otra parte será importante que para que los niños vayan construyendo sus conocimientos y modificandos sus esquemas los motivemos con invitaciones constantes a reflexionar y espresarse libremente con la seguridad y confianza de ser comprendidos.

¿CÓMO APRENDE EL NIÑO?

El texto me pareció muy interesante y sobre todo digerible por que hace enfasis en la importancia que tienen los intereses de los niños como punto de partida para el trabajo que lleva a cabo el o la educadora y cómo debe rescatar los conocimientos informales que el niño posee pues le ayudarán a esa capacidad que tiene para formularse ideas, investigar y buscar soluciones de los problemas que se les presenten.

Las aportaciones del escrito me han brindado mayores elementos para que pueda realizar una intervención de calidad, en mis próximas jornadas, siempre teniendo en cuenta los intereses particulares de los niños.

La educación comunitaria que se brinda desde este programa de Conafe, se puede decir que resultará eficaz siempre y cuando se retome lo que en este tipo de documentos se estipula, por que sin duda son herramientas fundamentales del trabajo aúlico.

Finalmente los ejemplos que se dan son un apoyo preciso para la comprensión del texto, por lo que la conclusión que se da al final del apartado es muy acertada al mencionar que para que los niños obtengan nuevos conocimientos es necesarió despertar su interés por algo y hagan uso de sus conocimientos previos para comprender la nueva información, organizándolo de manera sistemática dando como resultado un aprendizaje perdurable o significativo.

¿Cómo aprende el niño?

Desde que el ser humano nace comienza a experimentar e interactuar con su mundo que aunque es cambiante y diverso se adapta a él gracias a su instinto de supervivencia, de tal manera que cuando el niño ingresa al Preescolar trae consigo una gama de conocimientos que ha adquirido a través de sus vivencias de ensayo y error, por lo tanto la tarea de la maestra (o) jardinera es hacer uso de ellos para poder ampliarlos o corregirlos, que aunque esto último es un poco difícil pues suelen aferrarse a ellos aunque se han incorrectos.

Para ello se deben buscar estrategias didácticas que los motiven a conocer y a aprender cosas nuevas y el mejor aliado es el juego, la imaginación y el interés de los niños, ya que siempre quieren saber más, sobre todo si es parte de su entorno próximo. Además hay que recordar que los pequeños hacen suyos los aprendizajes cuando son significativos de tal manera que se partirá de lo concreto y conocido, a lo abstracto y por conocer, como el caso de las matemáticas y la lectura.

MERS.

¿Còmo aprenden los niños?

Al nacer todo niño va adquiriendo conocimientos ya sea por medio de la observacioòn, investigación o de una forma diresca e indirecta, a hora bien todos estos conocimientos se van haciendo experincia, en donde se cae en el ensayo- error, pero al hacer ésto se llegará a una reflexión, una vez que se hace ésta adquirindo más aprendizajes. A hora bien al ir adquierindo más información se podra ir reforsando y mejorando, para poder integrarse a la vida en sosiedad.

Comentario de la lectura.

¿Cómo aprende el niño?

A lo largo de los semestres he comprendido que los alumnos llegan a la escuela con conocimientos informales que van adquiriendo en los diferentes escenarios donde se desenvuelven y de las interacciones con las personas, de los cuales como educadora debo aprovechar y tomarlos como base en la realización de las actividades para que sus conocimientos sean significativos.

Para esto necesito de actividades donde los niños, manipulen, exploren, resuelvan problemas, indaguen, pregunten, infieran, observen, y se reten para que obtengan nuevos conocimientos y puedan así relacionarlos con los demás para un aprendizaje favorecedor.

Una tarea para que todo lo anterior mencionado se pueda realizar,como docente en formación, es hacer que los niños no pierdan el interés por aprender motivandolos y creando un ambiente de confianza y seguridad donde ellos puedan expresarse sin limitaciones.

¿cómo aprenden los niños?

Desde que nace, el niño está en contacto con personas, animales o cosas de su entorno con los cuales establece relaciones. Así es como aprende sus primeros conceptos que ira enriqueciendo a lo largo de su infancia. Cuando llegan al Preescolar ya tienen ideas previas sobre su medio natural y social, las cuales deben ser aprovechadas para construir sobre ellas el conocimiento formal.

Por ello, cuando asistimos a los jardines de niños ponemos en práctica actividades que recuperen los conocimientos nuevos para crear nuevas conclusiones. El interés de los niños en las actividades es fundamental para su aprendizaje, por ello las situaciones didácticas deben ser agradables, interesantes y retadoras para que permitan sentir entusiasmo, emoción y satisfacción por el trabajo...

INDICACIONES

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NALLELY ESTA MUY PREGUNTONA