La educación, el conocimiento y las habilidades no inician en en momento en el que se pisa el preescolar, sino se ha ido acumulando desde que el ser se encuentra en el vientre de la madre, el niño no es una pizarra en blanco al contrario es un ser con conocimientos informales obtenido de cada una de las interacciones con familiares así como de las experiencas de exploración, manipulación,observación, etcetera.
La tarea de la educadora es enriquecer este conocimiento informal, tomarlo de partida es fundamental para que el niño tenga un aprendizaje significativo dificil de olvidar. Es un error no vincular los contenidos con la vida cotidiana es decir no tomar en cuenta los conocimientos previos, si se hiciera de esa manera se frustaria al niño, la motivación no existiría y quizas el aburrimiento llegaría pronto.
El jardín de niños es un espacio donde se funda las bases para sentir ese deseo de conocer, de aprender y ser participes de toda actividad para que las competencias se fortalezcan, la motivación es el motor que ayuda a prevenir posibles exclusiones y fracasos escolares, se me viene a la mente lo que algun día Vygotsky ha afirmado: " la esfera motivacional es el origen del pensamiento y de la accción", despertarla es tarea y obligación de la educadora, pero, ¿cómo lograrlo? En el texto de conafe se rescatan algunos consejitos para reealizar las actividades, sin duda todas ellas se han fundamentado y respetado los gustos de los niños, como lo es la exploración, manipulación , la observación que les permite conocer el medio en el que se desenvuelve.
El ínteres es un aspecto fundamental para mantener vivo el deseo y la disposición del niño en la realización de las actividades, el provecho de ello debe ser enfocado a cuestiones pedagógicas, es decir no despertar el interes en niños mediante un juego sin propósito alguno , sin fnalidad, pues ello limitará el enrequecimiento de lo que ya se posee.
Y recuerda que la actividad o el juego terminan cuando no existe interes por parte de los pequeños. Tu decides.
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